La Secretaría de Educación Pública (SEP) buscará hacer una nueva reforma, ahora de carácter "estructural", a la secundaria, debido a que la realizada hace cuatro años a los planes de estudio no logró revertir la "mala calidad" que hace que ocho de cada 10 alumnos tengan niveles "insuficiente y elemental" de aprendizaje, además de que se mantienen las cifra de más de un millón 200 mil adolescentes que reprueban o abandonan la escuela por año.

A ello se suma que alrededor de 30% de las secundarias, 12 mil de las 40 mil en ese nivel requieren de una "inversión mayor" en su infraestructura y un déficit de 4% de maestros que generan "un grado" de desatención a los niños.

A unos días de que venza el plazo de 60 días que el titular de la SEP, Alonso Lujambio Irazábal, dio al subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, para presentar un diagnóstico sobre la situación que vive la secundaria ante los malos resultados que obtuvieron los estudiantes en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), el subsecretario González Sánchez anticipó que ese nivel educativo requiere de nuevos "ajustes", como el disminuir más la carga académica, vincular la formación con el nivel de bachillerato y atender, esta vez con mayor énfasis, los problemas estructurales como el que aún haya aulas improvisadas.

Becas vs reprobación

Dijo que si bien la reforma curricular iniciada en 2006 apenas concluyó su generalización en el ciclo escolar pasado (debido a que fue por etapas), lo que se requiere ahora son nuevos ajustes estructurales para reducir que 15% de los 6 millones que asisten a la secundaria la reprueben cada año.

Se requiere reforzar los programas de becas para impedir que cada año abandonen la escuela entre 250 mil y 300 mil jóvenes, y realizar inversiones crecientes para acabar con 3% de aulas improvisadas en las telesecundarias, afirmó.

A partir de que se dieron a conocer los resultados de la prueba ENLACE el titular de la SEP le solicitó al subsecretario -quien también es yerno de Elba Esther Gordillo Morales, presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación-el pasado 1 de septiembre que presentara un diagnóstico al respecto, hasta ahora han sido varios los encuentros preliminares con el secretario Lujambio Irazábal, pero el documento final se presentará en los próximos días.

"Lo que si muestra el examen es que el nivel sí es deficiente, más allá de cómo aparecen los puntajes, sí hay evidencia de que se requieren ajustar los desempeños".

El subsecretario informó que si bien con la educación hay que "ser pacientes y entender el proceso" de modificación que se realizó, se requiere organizar el sistema educativo, "apuntalar lo que está bien y cambiar lo que no está bien, además de ajustar la evaluación" que se aplica porque no corresponde al cambio que se efectuó en términos curriculares en los últimos 4 años.

Tache

• 1 de cada 3 secundarias, con infraestructura dañada
• 40 mil planteles
• 12 mil requieren de una "inversión mayor" en infraestructura
• 4%, el déficit de maestros

"Sí está mal la secundaria, pero es explicable porqué está mal debemos aplicar mecanismos para mejorarla":

Fernando González Sánchez, subsecretario de Educación Básica y yerno de Elba Esther Gordillo

Foto: AGENCIA REFORMA